吉林省は申論作文技術指導を試験します。

近年の公務員試験の狀況によって、実施能力の徹底に対する評価が活発になってきました。

だから、これらの比較的に柔軟な応用文を除いて、みんなは先に常規の応用文、公文書がどれらですかを知っています。

例えば、提案書、宣伝原稿、講演原稿、提案、手紙なども、これらの公文書、応用文はよく機関や日常生活の中でよく知られているいくつかの種類です。

これらの伝統的な文種は問題幹において異なる回答要求がありますが、すべての公文書と応用文はその宗派から永遠に変わりません。

その本文の部分は全體として三つの部分に分けられています。それぞれは、文を発すること、発文すること、終了することです。

次に、中公教育専門家は受験生にどのように書くかを説明します。

公文書を書く目的、背景、根拠。

一般的には、文章を書く理由は二つの場合に書くことができます。

一つは上級精神であり、一つは現狀分析である。

例えば、問題干は私達に『養老活動の推進に関する提案』を書いてください。もし材料の中に政策文書が現れたら、上級精神は養老推進を要求します。

この時、私達の文章の原因はこの政策文書を書き出すことができます。もし資料の中に上級の精神がないなら、現狀を述べるのです。例えば、「節水宣伝資料」を書いてください。資料の中で述べたのはすべてわが國の水資源が大きく汚染され、浪費されている現狀です。この時、資料の中の水資源に関する現狀を要約して、この公文書の発文の原因とします。

また、これらの上級精神や現狀を結びつけるには、式の冒頭や目的式の書き出しによって書くことができます。

式の冒頭には「経」、「根拠」、または「根拠」などの語句で接続すること、目的式の冒頭には「為」または「為」の語句で接続すること。

もちろん、上級者の精神と現狀の分析は同時に存在することができます。

文章を書くことは主に文の種類によって決められます。

提案書の場合、その提出事項は提案事項、つまり対策措置です。

例えば、「文明旅行に関する提案書」を書いてください。この時、文を出すことは観光客に文明提案をすることであり、文化財を大切にし、亂畫を防ぐための対策でもあります。

例えば、ある「高汚染、高エネルギー消費」企業に改善を行わせる場合、事項の中で企業にどのように整理、改善させるかを書きます。もし會議で通知事項が通知事項であれば、會議の時間、場所、內容、會議參加者及び注意事項などです。

（三）おわりに

一般的には、公文書、応用文は別段の結末をつけずに直接終了すればいいです。

しかし、いくつかの文種が特殊で、終わりの言葉が必要です。

例えば、提案書の終わりには希望の呼びかけがあります。また、通知の終わりには通?！袱长长蓼扦椁护筏蓼埂工趣胜辘蓼埂Ｕ写隣瞍螆龊悉稀ⅰ袱垂馀Rをお願いします」となります。返信の場合は、結文は「ここまで手紙で返事します」となります。