大學生の創(chuàng)業(yè)は積み上げてモバイルネットを作ります。

モバイルインターネットの分野で最も革新が必要で、モデルチェンジも早いです。これは大學生の創(chuàng)業(yè)に大きな空白と市場を提供しました。

9月19日、2014年全國最大規(guī)模の教育創(chuàng)業(yè)大會「決勝東方教育創(chuàng)業(yè)大會」が華南農業(yè)大學で開催され、6つのプロジェクトは主にインターネットとモバイルインターネットの分野に集中しており、K 12學習、語學研修、課程普及などの分野に及ぶ。

大きくて全キャンパスのインターネットの製品と比較して、評価に參加する投資家はより正確な位置付けの製品を好む。

創(chuàng)業(yè)して多く集中してモバイルネットの領域を移動します。

調査によると、モバイルインターネットに伴って成長してきた20代、90代の大學生は、ウェブサイトを作ったり、マイクロクレジットプラットフォームを開発したり、APPを開発したりすることは、彼らにとっては難しい問題ではないので、彼らは創(chuàng)業(yè)においてもっと多くの視線をこの分野に向けている。

最近では、「卓効インテリジェントキャンパス」というマイクロ信號が注目されています。これは華農學生が開発したWeChat公衆(zhòng)サービス番號です。新入生は攜帯で華農の3 Dパノラマを見られます。寮を調べられます。名前を入力するだけで、自分がどの寮に配屬されているかを調べられます。また、舎友狀況と寮の全景図も確認できます。

華農電子情報工學専攻の二年生の陳濱豪さんはこの10人のマイクロ信號チームの主要責任者です。彼の紹介によると、このマイクロ信號は現(xiàn)在15つの機能があります。また、授業(yè)表を調べたり、図書情報を調べたりする機能も含まれています。9月5日に発売されて以來、數(shù)日間で5萬人のアクセス數(shù)を突破しました。

収益問題については、陳濱豪は「すぐにはできない」と明らかにし、プラットフォームが成熟してから効果が現(xiàn)れるのを待つ必要がある。

華南農業(yè)大學

大學生の起業(yè)において最も重要なのは、社會実踐の欠如であると指摘した張光輝教授は、「現(xiàn)在、大學生の創(chuàng)業(yè)における最大の問題は、自分の考えと現(xiàn)実を結びつけていないことであり、多くの大學生はまだ創(chuàng)意の段階にとどまっているだけで、このような創(chuàng)意を行動に移したり、ビジネスモデルに変えたりしていない。

だから大學生は必ず知識を身につける前提の下で多く社會実踐に參加して、社會に接觸してこそ、自分の考えを生産力に転化することができるのです。

製品のポジショニングがはっきりしていて、より人気があります。

決勝網の竜明副総裁は、現(xiàn)在の大學生のインターネット創(chuàng)業(yè)の狀況から見て、彼らの創(chuàng)業(yè)プロジェクトは往々にして地気に接し、より多くは自分自身の需要から出発すると述べました。

欠點はマクロ経済と社會に対する研究が不足しています。

例えばAPPの創(chuàng)業(yè)をして、する前に必ず市場を知っていて、正確にユーザーを位置付けします。

新東方投資M&Aマネジャーの張舒氏によると、大學生はインターネットを利用して創(chuàng)業(yè)したほうがいいという。キャンパス経済を切り口にして、キャンパス市場が非常に大きいことを知っている。

しかし、プロジェクトの実際の狀況から見ると、大學生の創(chuàng)業(yè)の成功率は比較的低いことが分かります。

投資先として、大學生の創(chuàng)業(yè)プロジェクトを選ぶ時、業(yè)務が小さくて、ピントが合う項目を比較的に重視しています。

今回の試合のような「怒刷考位」プロジェクトは小さくて美しいAPPです。創(chuàng)業(yè)者は二線市場の國際教育試験の商機を見て、思い切って挑戦して転覆します。そしてこのようなプロジェクトは今のところにあります。

教育市場はまだ空白で、非常にユニークです」