華電福建公司システム公文評(píng)価技術(shù)闘技は金湖會(huì)社で行われます。

第二回「海西?華電杯」及び「三対三促」公文書(shū)評(píng)価技術(shù)比武（理論試験）は華電福建金湖會(huì)社で行われます。省の會(huì)社システム27の部門から35人の選手が試合に參加します。

今回公文書(shū)評(píng)価技術(shù)闘技は理論試験と実踐操作の二つの部分に分けられています。選手競(jìng)技の総成績(jī)は理論試験の成績(jī)×60%＋実踐操作の成績(jī)×40%です。そのうち理論テスト主な內(nèi)容は公文業(yè)務(wù)の処理知識(shí)、グループ會(huì)社と福建會(huì)社の2014年の重大な方策決定精神などです。実際の操作は各単位の2014年1月から11月までに省會(huì)社の公文書(shū)の全體評(píng)価分を報(bào)告します。

緊張した理論試験を通して、綿灘會(huì)社の黃媚華は第一位を獲得しました。永安會(huì)社の厳秀萍、漳平會(huì)社の黃麗萍は第二位を獲得しました。永安會(huì)社の黃而東は第三位を獲得しました。文書(shū)評(píng)価技術(shù)者コンテストの総成績(jī)は12月中旬に発表される予定です。

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公文書(shū)の作成主體である公文書(shū)の作成者は、主に黨?政府機(jī)関、企業(yè)?事業(yè)機(jī)関、社會(huì)団體の中で公文書(shū)の作成を擔(dān)當(dāng)する秘書(shū)官である。公文書(shū)作成主體（以下「主體」という）の素質(zhì)育成は公文書(shū)作成活動(dòng)において重要な役割を果たしている。主體の素質(zhì)はどのようですか？公文書(shū)の作成の質(zhì)と公文書(shū)の効用の発揮を直接制約するだけではなくて、同時(shí)にまた機(jī)関の事務(wù)処理の効率の高低に影響します。そのため、以下のいくつかの面から重點(diǎn)的に育成します。

（一）社會(huì)実踐に參加する。社會(huì)実踐は知識(shí)の「源」を形成し、認(rèn)識(shí)の「座標(biāo)」を修正することである。公文書(shū)は真実を求めることを目標(biāo)として、実際から出発して、事実に基づいて社會(huì)狀況と具體的な問(wèn)題を反映しなければなりません。主體は社會(huì)実踐に対する感受性に高低があり、感受性が深く、たゆまずに社會(huì)実踐に身を投じてこそ、「腹の中に商品がある」ということができ、物の言い方があってこそ、「門前払い」や「機(jī)上の空論兵」を避けられ、公文書(shū)を書(shū)くことが真の目的を達(dá)成でき、公文書(shū)を社會(huì)管理の文字工具として有効に使うことができる。

（二）知識(shí)の蓄積を強(qiáng)化する。社會(huì)生活に深く入り込んで、社會(huì)実踐を堅(jiān)持する以外に、學(xué)習(xí)、生涯學(xué)習(xí)を重視して、絶えず自分の知識(shí)を蓄積して更新します。まず公文書(shū)の名前編、特に経典の著作を精読して、公文書(shū)の文章を書(shū)く感銘能力を育成するだけではなくて、その中から作文の方法、體式の規(guī)範(fàn)、構(gòu)造の手配、手法の技巧などを參考にすることを?qū)Wんで、更に重要なのはマルクス?レーニン主義の基本原理と方法を使って問(wèn)題を観察して、分析して解決することをマスターすることにあって、理論のレベルと認(rèn)識(shí)の能力を高めます。その次に、経典の名著を精読してまた広範(fàn)な読書(shū)と結(jié)び付けなければなりません。読書(shū)の範(fàn)囲が広ければ広いほど、多方面の啓発を得られ、潛在的な移動(dòng)、潤(rùn)い、無(wú)音の作用を生み出します。

（三）自己修養(yǎng)を重視する。1.理論的教養(yǎng)。正確な理論指導(dǎo)がない実踐活動(dòng)は盲目で有害であり、公文書(shū)作成は総合的で強(qiáng)い実踐活動(dòng)であり、同様に理論の指導(dǎo)が必要である。どの専門分野にも獨(dú)自の理論的基礎(chǔ)があり、できるだけ多くの専門學(xué)科に関する基礎(chǔ)理論を身につけています。2.知識(shí)の修養(yǎng)。主體的な知識(shí)教養(yǎng)は文章を書(shū)く內(nèi)容の物質(zhì)的基礎(chǔ)である。公文書(shū)を書(shū)くには専門的な業(yè)務(wù)知識(shí)、公文書(shū)を書(shū)く知識(shí)、一般知識(shí)に関する三つの段階の知識(shí)教養(yǎng)が必要で、內(nèi)容は非常に豊富で雑多である。3.法律的教養(yǎng)。公文書(shū)を書(shū)くには強(qiáng)い政策と法律性があり、主體の法律修養(yǎng)を高めることが急務(wù)となりました。

（四）収集と判定が上手です。収集能力は公文書(shū)の創(chuàng)作に対して同様に重要な意義があり、既存の知識(shí)に対する感知を強(qiáng)化し、無(wú)効な労働を避けることができ、他の人がすでに発見(jiàn)し解決した問(wèn)題を繰り返さないようにするとともに、収集した資料をまとめて分類し、比較的に分析してこそ、新しい問(wèn)題を発見(jiàn)し、新しい思考を刺激し、創(chuàng)造的な労働を行うことができる。