公文書の創(chuàng)作について説明する「回答類」

＜p＞前の文章で、＜a href=“http:/www.91se91.com/news/indexuc.asp”＞公文書作成＜a＞には大衆(zhòng)類に関する三つの公文書、広報類、回答類、アンケート類があり、広報類の公文書は簡単に分かりました。

いわゆる大衆(zhòng)の問題や質(zhì)疑に対して、受験生は政府の職員一人で回答してください。回答原稿と回答原稿を含みます。その認識基準はテーマの中で説明すれば、大衆(zhòng)からの質(zhì)問に対して答えられるということです。2010年に天津、山東の合同試験で問題があります。受験生に関連職能部門の職員の一人が記者の論斷に対して答えさせます。

では、回答系の公文書は構(gòu)造上どのように現(xiàn)れていますか？簡単に勉強してみます。

広報文書と同様に、「a href=「http:/www.91se91.com/news/indexuc.asp」のタイトル「a」、名稱、「a href=「http:/www.91se91.com/news/indexuc.asp」の発文機関＜a＞の本體部分が以下のように表示されます。

＜p＞態(tài)度：感謝＋態(tài)度態(tài)度＜p＞

＜p＞分析環(huán)節(jié)：合理性と不合理性＜p＞

＜p＞どうすればいいですか？対策を提出します。＜p＞

＜p＞ラスト：引き続き監(jiān)督を歓迎し、貴重な意見を提出します。

＜p＞答えのような公文書のほうが一説的な分析問題のようですが、観點分析の問題は受験生が分析する必要があります。返信の種類はここでは簡単です。

注意してください。回答文と宣伝文は冒頭の部分が違っています。つまりタイトルと呼稱後の態(tài)度の部分です。この部分の態(tài)度は相手の疑問に対して感謝の意を表します。相手の支持に感謝し、政府の仕事を監(jiān)督し、相手の観點の正誤について自分の態(tài)度を提出します。

受験生の態(tài)度というのはもっと正確に言えば、受験生が申請資料を読んで得た出題者の態(tài)度です。次はあなたの態(tài)度が生まれた原因を指摘します。あるいは分析しているのは相手の観點の合理性と不合理性です。普通の場合、相手の観點はすべて問題に対して提起されています。

最後の部分で簡単に相手を歓迎して私達の仕事を引き続き監(jiān)督します。

＜/p＞

＜p＞2012年915合同試験のテーマを例に挙げます。與えられた資料7の中で2人のネット友達の意見が述べられています。もしあなたが國家漢辦の従業(yè)員であれば、所與の資料に合わせて、この2人のネットユーザーの観點に対してそれぞれにレスを書いてください。

（25分）

＜p＞要求：立場が正しく、內(nèi)容が全面的で、論述が力強く、形式を考えず、400字を超えないこと。

＜/p＞

＜p＞形式を考えないなら、タイトル、名前、発文機関、成文時間を説明します。

メインの部分を書けばいいです。

主體部分の態(tài)度はフォーマットを考慮しないので、ここで直接感謝の部分を省略して、直接彼の観點が合理的かそれとも不合理かを指摘します。

それから、どうやって解決しますか？

＜/p＞

＜p＞だから、名目上は公文書の書き方を試験していますが、実際には観點分析問題を試験しています。

ただ形を変えただけの観點の分析問題です。

だから、受験生は基礎問題をよく勉強してこそ、一対三できるのです。

＜/p＞