學習型の組織になるのは半分だけです。

＜p＞企業は教え方をするべきで、企業は教育型の組織であり、學習型の組織ではない。

皆さんに一緒に勉強させます。暇があったら勉強します。仕事は誰がやりますか？勉強が企業の主軸になったら、お客さんはどこにいますか？

＜p＞ドラックは勉強は取るに足らないもので、一番大切なのは教えだと教えてくれました。

なぜ教えますか？教えてこそお客さんの考えが本當に分かります。彼らは何を必要としているのかが分かります。

教えることによってこそ、企業の一番いいところを従業員に反映させることができるという経験の継承です。

このようにすれば、企業と従業員の相互作用関係はますます良くなります。

だから教導型の組織は、実は強調しているのが現身說です。

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＜p＞ドラックは、「すべての＜a href=”http:/www.91se91.com/news/indexuc.asp”の學習方法＜a＞には、この方法よりも重要で効果的なものがありません。それが現在の言い方です。」

例えば営業マンが注文を受けることができます。

彼がどうやって手に入れたのかを聞けば、彼は自分で言います。彼はどうやって手に入れたのですか？

彼はどのように顧客に接近していますか？彼はどのように注文しましたか？

これはとても重要で、彼だけがこのようにするため、彼がどのようにして正しいことをして、しっかりとしていることを體得する方法があります。

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＜p＞＜a href=“http://www.91se91.com/news/indexuc.asp”＞社員＜a＞間違ったことを気にしないでください。それらは重要ではありません。

しかし、逆に、多くの大企業や小會社の管理者が従業員を批判しています。彼らがどのように間違っていたのかを批判しています。どうすればいいですか？

「うまくできないなら、検討する必要がないのではないですか？うまくいかないと、議論に持ち込めないですか？」と言うでしょう。

ただ、従業員を教える時には、正しい方法を教えて、彼らを助けてあげるほうが効果的です。

一日じゅう彼らに間違ったことを教えないでください。どうやってするべきではないです。すべてのことは欠點を見て、すべてのことは従業員の問題を見ます。

いつもこのようにすれば、この社員はまだ會社にいてもいいですか？彼はまだプライドがありますか？彼はまだ価値がありますか？

＜p＞私たちはどうやって＜a href=“http://www.91se91.com/news/indexuc.asp”＞上司＜a＞と部下との良好な関係を築くことができますか？要は上司が部下に何を伝授しましたか？上司がどのようなことをしているのかを部下が共有して、価値のある部下があります。

このような學習こそ意義があります。

だから學習は必ず実踐の中から學ぶべきで、純粋な理論の中から學ぶのではありません。

純粋な理論だけを勉強すれば、いくら多くの本を読んでも役に立たない。

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＜p＞ある人が統計しました。一人で本科を読んでから大學を卒業して、彼が學校で學んだことの中で、本當に役に立つのは7%だけです。

一人で本を読んだことがなくても、あるいは小學校を卒業しただけでも、毎日15分間で有意義な本を読んで、実際に使うことができれば、10年後に大學を卒業します。

逆に、大學を卒業しても、毎日ニュースを見てばかりいて、新しい知識を吸収しないと、その10年後には、小學校の卒業生だけになります。

ドラッカーはまた、私達の知識がこれ以上補充できない時、知識は減価償卻するだけではなく、また失ってしまうので、知識人はこの問題を考えなければなりません。常に知識を補充し、知識を成果や成果に変えていくことに注意してください。

これは非常に注意すべきところだと思います。

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