"Chaussures De Ville" De Tous Les Secteurs De La Société Sur Le Développement De L'éducation De La Petite Enfance Thermique

L'après - midi du 2 avril, les rues de la ville WENLING Hengfeng, Ministère de l'éducation de leadership, adjoints, CPPCC, représentant plus de 20 de masses, et les écoles de rues et d'autres responsables, autour de la construction de jardins d'enfants se concentre sur cette question.

Il est entendu que la chaussure développés, rue Hengfeng plus la population étrangère actuellement, il y a une école, trois écoles primaires.

Wenling City, le neuvième de l'école en raison de la réduction de la source d'année en année par plus de 800 24 étudiants de classe originale réduite à de nombreux étudiants 440 12 classes maintenant, la plupart des locaux sont sorties dans les écoles de la Ville, la salle de classe et une partie inactive.

En revanche, le Centre de l'école primaire sont surpeuplées, 24 classes assis dans près de 1600 personnes, plus de la moitié sont des enfants de travailleurs migrants, chaque classe de taille sont à plus de 60 personnes, l'enseignement des ressources très rare.

En outre, l 'éducation préscolaire dans la rue, à l' exception de plusieurs classes qui relèvent de trois écoles primaires, compte neuf écoles maternelles privées, aucune ne jouant le r?le de chef de file. En raison de la pénurie de ressources foncières, chaque pouce de terrain de la rue est de la poussière et de la difficulté de construire de nouvelles écoles maternelles.

Comment les ressources pédagogiques existantes peuvent - elles être utilisées de manière intégrée pour résoudre les problèmes actuels?

à cette occasion, les participants se sont employés activement à proposer trois solutions: premièrement, la construction de nouvelles écoles maternelles dans les centres d 'accueil; deuxièmement, le remplacement des ressources des écoles secondaires municipales du neuvième cycle et de l' école primaire de Yokohama; et, troisièmement, la création d 'écoles expérimentales, sans distinction entre écoles primaires ou secondaires, avec un ? système de neuf ans ? et la création d' écoles primaires de l 'est en tant qu' écoles civiles, ce qui permettrait d 'utiliser rationnellement les salles de classe inactives dans les écoles secondaires et de mettre en ?uvre un modèle de gestion des échecs pédagogiques.

En réponse à chacun des groupes de propositions présentés par les délégués, les participants ont analysé les avantages et les inconvénients, et les responsables de la rue ont indiqué qu 'ils allaient approfondir et affiner leurs travaux en tenant pleinement compte de l' opinion publique, qu 'ils élaboreraient des programmes détaillés, qu' ils adapteraient la structure Des auditions par le biais du réseau scolaire, qu 'ils soumettraient les programmes de construction de jardins d' enfants dans les centres à l 'examen du public et qu' ils recevraient un soutien accru de l 'opinion publique.