2012年的中職組服裝技能大賽已經悄然來臨
據報道：全國職業技能大賽是由中國職業教育司發起，目的為了通過大賽來展現專業技能，加強校園教學與企業能力對接，加強各地區的學習交流，共同促進職業教育教學，帶動中國職業教育發展!
眾所周知，近些年企業不斷發展，企業人才需求不斷轉變，技術型人才匱乏，職業教育興起就是為了打破這樣的人才脫節;職業教育走了多年，各個地區方式方法也呈現出差異化，當然整體也多有偏差;而職業技能大賽發起，比賽項目緊跟企業腳步，行業專家擔任評判，有效的溝通互補了地區差異，促進了專業建設!
中職組服裝職業技能大賽，作為每年技能大賽的固有專業，一般項目為：結構制版與工藝縫制、款式設計與立體造型、模特表演;近幾年不斷在引導整個中職服裝專業建設，我們簡述一下近幾年大賽的一些情況!
中職組服裝技能大賽，2007年最初由重慶龍門浩職業中專承辦，起初的比賽項目相對簡單，主要是服裝制版與服裝工藝制作!
2008年服裝技能大賽相對完善，主要由湖南師范大學歐陽心力教授發起，并由他擔任服裝組技能大賽總裁判;08年中職組服裝大賽引入了服裝相關軟件，結構制版由服裝CAD完成，版型為裙套，考查了泡泡袖、省道二次轉移等具體知識點，然后進行工藝制作;款式設計由CORE、PS平面軟件進行電腦繪制，以及手繪款式圖，并進行立體造型;除此服裝模特展示也很精彩。
2009——2010年階段基本在08年的比賽項目上進行改進，CAD制版要求的提高，比如原型的概念、結構的處理、樣板的排列、相關技術符號，重點結構變化的呈現，考察了省道、褶裥、袖領下擺等造型，以及縫制工藝中縫份、剪口、里襯等要求;縫制也從半精工轉向精工要求;款式設計的款式繪圖由簡單造型到色彩的介入，款型的拓展變化，立體造型加強造型概念!
2011年的中職組技能大賽，為了更好的拓展教師教學能力，加強學生技能強化，項目的變動相對更加專業化;CAD制版在原本的基礎上加入了放碼的概念，而且時間縮短了近一半，這對中職的學生是一次挑戰，縫制環節引入現在流行樣板因素，聳肩袖、翻駁領單邊領加褶、分割造型等;立體造型的概念為了使得學生更加理解立體的概念，固定了造型款式，引入原型進行制版，并且要求進行紙樣修正，完整的考察了學生的整體素質;模特方面也拓展了平面模特!
縱觀近幾年的比賽，不難發現比賽的要求在不斷提高，對教師教學要求不斷加大，單一的教學模式已不符合現在社會的需求，整合教學可以更好的提高學生的整體素質;一直見證了這幾年大賽，真實的體會到了技能比賽的整體進步，但是筆者更多的希望各個地區可以加大學習交流，那才是比賽的真正目的!
2012年的中職組服裝技能大賽已經悄然來臨，很多選手正在積極備戰，希望能看到更多的學生能夠參與到大賽的學習中來，而不是簡單意義上的小范圍培優，大規模的優化教育才可以提高整個服裝專業水平;指導老師們也是在不斷忙碌，不斷在學習，而引入科學的教學方法以及科技產品至關重要，相互學習交流也可以不斷促進提高;筆者會陸續在服裝工業網寫一些大賽技巧，與教師們相互交流，相互學習。
在此祝在2012年的中職組服裝技能大賽各個賽區都可以取得好的成績，一起為中國職業教育發揮自己的能力，推動能個服裝產業的發展!
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