“大材小用”反映社會心態和職業匹配度

　　“對于‘超八成國人認為自己大材小用’的調查，應加以甄別、客觀分析?！鼻迦A大學社會科學學院院長李強表示，大家普遍認同“大材小用”現象的存在，是一種主觀的表達，但確實反映了一種社會心態，是不滿情緒的流露?！皬纳顚哟紊现v，這說明我國的人才市場機制并不完善，還存在漏洞和缺陷?！崩顝娬f。

　　李強分析，我國的人才配置經歷了兩種體制。計劃經濟體制下，人力資源是由國家來配置的，行政干預的成分較強，大學生都是國家包分配?！澳菚r的口號是‘人人都是螺絲釘’、‘我是革命的一塊磚’，沒人會提大材小用的問題?！?/p>

　　改革開放之后，我國由計劃經濟體制向市場經濟體制轉型，逐漸變為由市場配置人才?！叭瞬旁谑袌鲋辛鲃樱绻袌鰴C制完善的話，每個人都會找到適合自己的工作，也就不會有大材小用的感覺了?！崩顝姀娬{，問題的關鍵是我國建立社會主義市場經濟體制的時間還太短，市場機制并不健全，人們在找工作的過程中受到很多市場之外的干擾因素，如權力、金錢、關系、背景等等，人才上升通道也受這些因素影響，就會產生大材小用、懷才不遇的感覺。

　　李強認為，社會要發展、國家要強盛，一個完善的、公平競爭的市場機制非常重要。如果沒有好的機制，人才流失現象就會比較嚴重。他同時表示，也要看到我國的市場機制在逐步完善。他舉例說，中央電視臺的星光大道欄目為何受歡迎?很重要的一點就是提供了一個公平競爭的舞臺。再如很多單位在人才選拔、任用上日益透明、規范，公開招聘、競聘等，不僅給企業帶來活力，也推動了社會進步。

　　中國社科院人口與勞動經濟研究所研究員都陽說，“大材小用”反映的是匹配問題，這不是中國所特有的現象。“我們與歐盟合作一個‘新職業、新技能’項目，研究的就是什么樣的人和什么樣的職位匹配問題，發現歐洲也面臨著這樣的情況。如果人的技能和社會需求不相匹配，就會出現‘大材小用’等現象?！?/p>

　　都陽分析說，我國由于教育改革滯后，導致培養出的人才和社會需求脫節;另一個重要原因則是經濟發展結構與人才培養脫節，經濟結構轉型迫切需要技能型人才，高校擴招造成普通人才供給偏多，社會急需的技能型人才卻很緊缺。

　　人們對自己的工作不滿意，有“大材小用”之感，除了自我評價以外，很大程度上與社會的評價體系有關?！拔覈F有的評價體系比較單一，基本就是金錢評價體系，衡量一個人是否成功，主要看是否有錢。社會的主流價值觀也有誤導、誤區?！崩顝娬J為，在這樣的評價體系下，有很多對社會有貢獻的工作都沒有得到應得的尊重，尤其是體力勞動者不被尊重?！拔覈郧坝邪思壖夹g分級制度，在工廠里一個人能當上4級工、5級工，就很受人尊敬?，F在的打工者，為城市建設和發展做了很大貢獻，為啥叫流動人口、農民工?看一下國外，制造工藝最好、技術操作水平極高的德國等國家，也是最尊重各種技術工人的?！崩顝娬f。

　　要避免人才浪費，做到人盡其用，迫切需要形成公平競爭的市場機制，推動人力資源的合理配置和人才晉升的平等競爭環境。同時還要建立完善人才評價體系，其中既包括自我評價，更重要的則是社會評價體系。

　　“何為大材、何為小材?對人才要有正確的認識，對成功也要有不同的評判標準。不能單一的以金錢或者學歷來界定‘材’，也不能把‘用’等同于所謂的成功，在普通的工作崗位上堅守崗位職責也是另一種意義上的‘用’。古代的賣油翁就是很好的例子，再平凡的工作都有值得鉆研的地方。只要整個社會形成尊重勞動者的氛圍，人們愛崗敬業，大家都把自己分內的事情做好，行業的整體水平就會提升。”

　　如果整個社會能夠形成正確的價值體系，一定程度上也能避免“人才高消費”現象。有專家表示，現在很多國有企業、機關事業單位在招聘的過程中普遍提出高學歷的要求，本科生或者專科生就可以完成的工作，卻把門檻提高到碩士甚至博士，這種人才的高消費實際上也造成了人才的浪費。

　　采訪中多位專家都表示，感嘆“大材小用”的年輕人更要腳踏實地，對自己有正確的評價，不能因為自己的高學歷就認為自己是“大材”，輕視眼前的工作。大學生有知識、有能力，卻缺乏實際經驗。也有專家認為，“大材小用”本身是個偽問題，任何工作都是“干”出來的，不能指望“牢騷”和“抱怨”給自己帶來好工作、好職位。

　　都陽則從經濟政策的角度建議，在經濟結構轉型時期，國家應鼓勵就業創新和轉型，激發年輕人從事個人創業的熱情，讓人才投入的回報能得到體現。政府要營造良好的創業環境，提高社會基本保障和福利，加強對小微企業的扶持力度。在勞動力市場運轉上，政府應多為企業和個人提供信息。

　　長期研究就業問題的都陽表示，隨著我國高等教育的普及，大學畢業生的數量越來越多，短期可能出現供給與需求不相匹配的情況。但從中長期來看，勞動者整體素質的提升必將促進生產力的進步。另一方面，高校在專業設置上要與社會需求接軌，增設職業規劃、職業設計等內容。更重要的是從基礎教育開始，就要注重保護和培養獨立意識、冒險精神、創新思維、社會責任。

　　李強表示，換一個角度看待“大材小用”，一批受過高等教育的畢業生進入農業、家政、環衛等行業，既說明大學生們就業觀念的多元化，從長遠來看也能夠提升這些行業的整體水平?！叭绻髮W生能真正成功地種有機蔬菜、養有機豬，那也是非常了不起的?！?/p>