職場：盤點(diǎn)社會中的自己

　　景素奇分析說：“首先，看學(xué)歷。很多人不知道大專、本科、研究生以及博士這四種學(xué)歷的特點(diǎn)是什么。實(shí)際上，學(xué)歷不一樣，能力模式也是不一樣的。大專的學(xué)生如果畢業(yè)后沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)，腦子里就沒有模型概念。本科的學(xué)生由于具有模型概念，做什么事情都會有個(gè)模型。研究生的學(xué)生具有職業(yè)模型。博士的學(xué)生能自己建造模型。打一個(gè)形象比喻就是，大專生思考問題是點(diǎn)，本科生思考問題是一條線，研究生思考問題是個(gè)面，博士生思考問題就是個(gè)立體。而學(xué)歷結(jié)構(gòu)決定了自己要去怎么做。”

　　第二，看經(jīng)歷。對于自己沒經(jīng)歷過的事情就不能夠去進(jìn)行分析，如果自己是基層員工就不會知道當(dāng)主管的工作經(jīng)歷。我們公司在把一個(gè)普通員工提拔到主管時(shí)，通常是需要教他半年，因?yàn)樗挥斜还芾碚咚季S，被管理者束縛的體驗(yàn)。我們要讓他體驗(yàn)從被管理者到管理者的這個(gè)過程，這就是經(jīng)歷。

　　第三，看資歷。如果我們到四五十歲了，還都沒有摸過成功的大門，那就是失敗的思維模式。一個(gè)人如果有過成功的經(jīng)歷，無論是哪方面的成功，他的思維模式就是奔向成功的。在職場中，一個(gè)人一定要有成功的體驗(yàn)，沒有成功的體驗(yàn)眼前就會是灰色和黑暗的。

　　第四，看專業(yè)。我們一定要知道自己有哪些專業(yè)能力。專業(yè)分為專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)智慧、專業(yè)資源。我們要把這五項(xiàng)進(jìn)行綜合評價(jià)，看自己適合在哪個(gè)專業(yè)領(lǐng)域去發(fā)展并突破。

　　第五，溝通能力。溝通能力分為對上司的溝通能力、對下屬的溝通能力、同事之間的溝通能力、對外的溝通能力。

　　第六，家庭情況。你的家庭狀況是否允許你到異地發(fā)展，是否允許去創(chuàng)業(yè)，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)不是一個(gè)人的事情，是整個(gè)家庭和社會關(guān)系的事情。

　　第七，社會資源背景。現(xiàn)在的社會生態(tài)環(huán)境有很多事情都需要社會背景來完成。如果你在技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新領(lǐng)域工作，是無法進(jìn)行權(quán)利交換的。因?yàn)槟銢]有專家的水平，就無法和別人進(jìn)行交換，只能靠技術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新。

　　人在不同的階段都會有不同的目標(biāo)和需求，在職業(yè)遇到迷茫時(shí)，弄明白自己需要的到底是什么非常重要。這需要冷靜的分析和對自己、對形勢的客觀判斷，還要有克服目前暫時(shí)困難、爭取美好未來的勇氣、信心與決心。