淺談公文寫作的主體素質

　　公文寫作主體即公文的撰擬者，主要是黨政機關、企事業單位、社會團體中承擔公文撰擬工作的文秘人員。公文寫作主體(以下簡稱“主體”)素質培養在公文寫作活動中具有重要作用。主體素質如何，不僅直接制約公文撰擬的質量和公文效用的發揮，同時還影響機關辦公辦事效率的高低。因此要著重從以下幾個方面加以培養。

　　(一)參與社會實踐。社會實踐是形成知識的“源泉”、校正認識的“坐標”。公文寫作以求真為目標，必須從實際出發，實事求是地反映社會情況和具體問題。主體對社會實踐感受能力有高低、感受程度有深淺，只有堅持不懈積極投身社會實踐，才能“肚里有貨”、言之有物，才能避免“閉門造車”、“紙上談兵”，才能達到公文寫作求真務實的目的，才能發揮公文作為社會管理文字工具的應有效用。

　　(二)加強知識積累。除了深入社會生活、堅持社會實踐外，還應注重學習、終生學習，不斷積累和更新自己的知識。首先要精讀公文名篇特別是經典著作，這樣不僅可以培養公文寫作的感受能力，從中學習借鑒寫作方法、體式規范、結構安排、手法技巧等，更重要的在于學會運用馬列主義基本原理與方法觀察、分析和解決問題，提高理論水平和認識能力。其次，精讀經典名著還要同廣泛閱讀結合起來。閱讀范圍愈廣，愈能得到多方面的啟迪，產生潛移默化、潤物無聲的作用。

　　(三)注重自我修養。1.理論修養。沒有正確理論指導的實踐活動必然是盲目甚至是有害的，公文寫作是綜合性很強的實踐活動，同樣需要理論的指導。任何一個專業研究領域都有其特殊的、獨立存在的理論基礎，掌握盡可能多的專業學科方面的基礎理論，可大大減少從事公文寫作活動的困難，少走彎路。2.知識修養。主體的知識修養是寫作內容的物質基礎。公文寫作必須具備專門業務知識、公文寫作知識、相關一般知識三個層次的知識修養，內容十分豐富而龐雜。3.法律修養。公文寫作具有很強的政策法律性，提高主體法律修養已經成為當務之急。

　　(四)善于搜集研判。搜集能力對于公文寫作同樣具有重要意義，它可增強對已有知識的感知，避免無效勞動，避免重復別人已經發現和解決的問題，同時對收集的材料加以概括歸類、比較分析，才可能發現新問題、激發新思維，進行創造性的勞動。