透析博士生的職業(yè)規(guī)劃案例

　　Peter，男，1979年出生。本科畢業(yè)于浙江杭州某大學(xué)通信專業(yè)。本科畢業(yè)時(shí)，Peter對(duì)自己也缺乏規(guī)劃，只是覺得學(xué)校知名度不夠高，擔(dān)心出去找不到好工作，于是，在大四那年，Peter下決心考研，希望通過升學(xué)來提高自身的價(jià)值。但Peter對(duì)自己一直不夠自信，這次他考入的是浙江另一所商業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)系，就學(xué)校而言，新學(xué)校還不如大學(xué)時(shí)的學(xué)校知名度高。讀研期間，雖然Peter表現(xiàn)一般，但在學(xué)院當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的導(dǎo)師對(duì)Peter寄與了很高的期望，當(dāng)時(shí)正好學(xué)校的計(jì)算機(jī)系要招一名老師，通過導(dǎo)師的推薦，Peter留在了學(xué)校當(dāng)老師。時(shí)間飛逝，兩年過去了，學(xué)校的工作時(shí)間相比之下較清閑，而Peter也認(rèn)識(shí)到，作為教師這個(gè)職業(yè)無論是在學(xué)術(shù)還是在資歷方面都需要不斷提升的，所以在學(xué)校期間，Peter做了考博的準(zhǔn)備。兩年后，Peter考取了北京某研究所下屬學(xué)校的博士，專業(yè)為計(jì)算機(jī)。

　　讀博是Peter自讀研以來的理想，得知被錄取的消息，他心里既激動(dòng)又困惑，因?yàn)镻eter原本的計(jì)劃是想先在學(xué)校留兩年，利用在這兩年準(zhǔn)備考博提升價(jià)值，然后離開學(xué)校去外面創(chuàng)一番事業(yè)。而當(dāng)初留校是通過導(dǎo)師的關(guān)系留下來的，本想感激導(dǎo)師好好工作，開展項(xiàng)目為導(dǎo)師爭光，豈料Peter一心把精力放在了考博上，學(xué)校的工作和人際關(guān)系都被忽略了。因此，考博成功后，Peter和導(dǎo)師的關(guān)系反而變差。在Peter正慶幸通過博士面試的時(shí)候，學(xué)校也給Peter發(fā)出了通緝令。校方給Peter出了個(gè)選擇題：

　　1、通過學(xué)校培養(yǎng)的方式讀博士學(xué)位，學(xué)校在Peter讀博士期間給他發(fā)工資以及支付學(xué)費(fèi)，但Peter需要畢業(yè)后必須回到學(xué)校，并要求簽訂幾年的工作合同;

　　2、Peter和學(xué)校終止合同關(guān)系。

　　此時(shí)的Peter正因沒有明確的合同繼續(xù)留校任教的話，人際關(guān)系沒弄好，跟自己原本的職業(yè)規(guī)劃也不相符，如果現(xiàn)在斷然終止合同離開學(xué)校，那么以后想回學(xué)校就會(huì)很困難了，最重要的是現(xiàn)在不知道自己適合做什么?種種職業(yè)困惑讓Peter從杭州來到了上海找麗夫職業(yè)顧問咨詢。

　　職業(yè)困惑輔導(dǎo)：

　　麗夫職業(yè)顧問專家與Peter進(jìn)行了首次面談，接著又是給Peter做了職業(yè)評(píng)估和測試等，運(yùn)用多種方式對(duì)Peter有了全面的了解，結(jié)合Peter對(duì)自身的介紹，在職業(yè)規(guī)劃師和心理咨詢師的共同努力下對(duì)Peter做出以下關(guān)鍵幾點(diǎn)的分析：

　　1、Peter性格偏內(nèi)向，平日沉默寡言，在人際交往上非常敏感，所以這種性格導(dǎo)致他在學(xué)校里面人際關(guān)系較差。結(jié)合對(duì)Peter的個(gè)性方面的評(píng)估了解，他還是適合在工作有一定的技術(shù)含量，不需要處理復(fù)雜人際關(guān)系，工作相對(duì)比較獨(dú)立的崗位。

　　2、自我價(jià)值感不足，內(nèi)心極度不自信。從高中到大學(xué)本科再到碩士，Peter雖算不上是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，但看得出來他內(nèi)心自卑，希望通過學(xué)歷來彌補(bǔ)自信不足。據(jù)Peter介紹說一直不敢有很高的目標(biāo)，所以每次想通過升學(xué)來提高自身價(jià)值時(shí)，都因不自信的緣故，每次填的學(xué)校也很一般。在他內(nèi)心一直認(rèn)為自己其實(shí)并不喜歡鉆研，也不是聰明的學(xué)生。

　　3、理論多，實(shí)踐少。雖然是從電子專業(yè)考取計(jì)算機(jī)碩士，并從事了計(jì)算機(jī)教育工作。但Peter在專業(yè)實(shí)踐上的經(jīng)歷很少，而且項(xiàng)目經(jīng)歷和企業(yè)實(shí)踐幾乎沒有。擁有一堆的理論知識(shí)，但沒有實(shí)踐的基礎(chǔ)，技術(shù)能力不足。

　　4、抗壓能力弱，穩(wěn)中求妥。從職業(yè)興趣上看，Peter喜歡科研或技術(shù)開發(fā)性的工作，追求穩(wěn)定和安逸，不追求獲得權(quán)力。希望生活和工作能有一個(gè)很好的平衡。在工作之余能經(jīng)常有時(shí)間出去旅游，兼顧個(gè)人生活，獲得身心的自由。

　　針對(duì)以上問題，麗夫職業(yè)顧問專家結(jié)合Peter的實(shí)現(xiàn)情況，以及外部的就業(yè)現(xiàn)狀，給Peter做了一對(duì)一的咨詢輔導(dǎo)。Peter通過麗夫職業(yè)專家的引導(dǎo)下，對(duì)自己進(jìn)行分析并明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，有了清晰的職業(yè)規(guī)劃。臨走前，他說回去要做以下幾件事情：

　　1、找回導(dǎo)師的信任。通過郵件和面談等方式和導(dǎo)師溝通，承認(rèn)自己在過去一段時(shí)間的失誤，并會(huì)努力工作，為導(dǎo)師爭光;

　　2、繼續(xù)和學(xué)校簽約。Peter覺得自己還是很適合做教師這一行的，他會(huì)好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，并希望運(yùn)用自身的知識(shí)多開展些項(xiàng)目，為學(xué)校和自己多盡一份力;

　　3、調(diào)節(jié)心態(tài)，樂觀處理人際關(guān)系。在工作和生活上，Peter覺得自己都需要成長，在工作中應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，人際交往上，也會(huì)積極努力地去面對(duì)。