李光斗：史上最牛的員工激勵(lì)（圖）

　　日前，在一家民營(yíng)企業(yè)考察，這家企業(yè)墻上所懸掛的一幅字吸引了我，上面遒勁有力地寫(xiě)著：

　　“公司是學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)是老師，工資是獎(jiǎng)學(xué)金，同事是同學(xué)，工作是作業(yè)。”

　　此段員工激勵(lì)。

　　這段簡(jiǎn)短的話(huà)對(duì)企業(yè)與員工之間的關(guān)系分析可謂一針見(jiàn)血，而說(shuō)它是歷史最牛則是因?yàn)槿缃竦闹袊?guó)企業(yè)一味想要模仿國(guó)外的企業(yè)管理模式，而這些模式被搬到中國(guó)之后往往水土不服，從東方傳統(tǒng)中尋找企業(yè)文化的根可謂是聰明之舉。

　　今天的中國(guó)企業(yè)面對(duì)著一個(gè)日新月異的時(shí)代，員工之間，員工和老板之間存在著很深的代溝，存在著巨大的認(rèn)知差異，為此媒體上有著70后、80后、90后等時(shí)代劃分的稱(chēng)謂。

　　每一代都在尋找自己的價(jià)值觀(guān)，整個(gè)社會(huì)的人生觀(guān)是呈多元化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。隨著個(gè)體權(quán)利得到越來(lái)越多自由，企業(yè)為個(gè)人提供的滿(mǎn)足感與個(gè)人期望之間的距離越來(lái)越大，企業(yè)理念無(wú)論怎樣改變都難以與自己的員工產(chǎn)生對(duì)接，很多企業(yè)家在談到企業(yè)該如何處理與員工之間的關(guān)系時(shí)都頗為頭疼，隨著員工思想的愈加個(gè)性化，他們與企業(yè)之間的關(guān)系也愈加淡漠。

　　在這樣一個(gè)大趨勢(shì)下，企業(yè)的執(zhí)行力與效率極為低下，其背后原因在于每位員工都對(duì)企業(yè)抱著一種“理想主義”的態(tài)度，而對(duì)自己卻可能是“犬儒主義“者。{page_break}

　　人的一生其實(shí)就是在書(shū)寫(xiě)一份自己的簡(jiǎn)歷，企業(yè)的成敗與否正標(biāo)志著你事業(yè)成敗的與否，也許你可以選擇跳槽這個(gè)看起來(lái)似乎更為輕松的決定，但在你的簡(jiǎn)歷上卻永遠(yuǎn)銘刻著敗軍之將的印記。年輕人似乎都向往著國(guó)際企業(yè)看起來(lái)更為人性化的管理政策，而天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，任何華麗之下都藏匿著不為人知的痛苦。

　　GOOGLE公司的管理模式是為世人所津津樂(lè)道的話(huà)題，人們經(jīng)常會(huì)提到他那人性化的管理、高額的工資與舒適的辦公環(huán)境，很多中國(guó)企業(yè)家與學(xué)者亦極為推崇它的管理模式，這里更是年輕人夢(mèng)想的工作樂(lè)園，然而GOOGLE的管理模卻有著不為人知的另一面。

　　IT業(yè)是一個(gè)在技術(shù)更新上極其要求速度的行業(yè)，GOOGLE為了保持行業(yè)內(nèi)的霸主地位始終都處于風(fēng)頭浪尖之上，所以他對(duì)員工的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要求頗為嚴(yán)格，如若員工趕不上公司的創(chuàng)新速度要求便很快會(huì)被辭退走人，很多員工在那里都做不到一個(gè)星期就離開(kāi)了這個(gè)夢(mèng)想的樂(lè)園，而留下來(lái)的會(huì)承受巨大的工作壓力。企業(yè)本應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)、一個(gè)可以得到成長(zhǎng)的平臺(tái)，而很多大公司奉行拿來(lái)主義，卻沒(méi)有讓年輕人有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)磨練與沉淀自身，不會(huì)為培養(yǎng)人才而大費(fèi)周折。

　　與大公司的高傲冷漠相比，中小企業(yè)反而是年輕人學(xué)習(xí)的課堂、成長(zhǎng)的搖籃。學(xué)習(xí)不僅僅是在學(xué)校中聆聽(tīng)老師的板書(shū)教誨，正所謂三人之行必有我?guī)煟谄綍r(shí)的工作中每一位同事都值得我們借鑒，而企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者便是員工應(yīng)學(xué)習(xí)的榜樣與老師。{page_break}

　　唐代的文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)到：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。”

　　在走出校門(mén)之后，公司是員工人生中的第二課堂，而企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者作為行業(yè)中的精英份子，所持有的戰(zhàn)略高度是懵懂的員工難以企及的。員工平時(shí)的工作其實(shí)就是呈報(bào)給這位“老師”的作業(yè)，老師對(duì)作業(yè)的批示正是員工汲取經(jīng)驗(yàn)的最佳時(shí)刻，年輕的員工只要把握好這樣的時(shí)刻便能得以迅速成長(zhǎng)，而那些自視甚高、狂妄自負(fù)的人不但喪失了這樣的機(jī)會(huì)，并且將逐步與本行業(yè)摒棄于外，自顧?quán)祰@人生的時(shí)遇不濟(jì)。

　　提出“公司是學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)是老師，工資是獎(jiǎng)學(xué)金，同事是同學(xué)，工作是作業(yè)。”口號(hào)的這家民營(yíng)企業(yè)是讓人嘆服的，他的企業(yè)口號(hào)沒(méi)有掉入簡(jiǎn)單的俗套之中，而是揭示了一段人生的哲理，這樣的哲理是一種能夠凝聚人心的信仰，是一種職場(chǎng)道德的準(zhǔn)繩，更是那些年輕人邁向輝煌之路的警世格言。