國(guó)內(nèi)各紡織高校最新資訊速遞（6.19）

　　西安工程大學(xué)與寧夏德泓推進(jìn)校企合作

　　近日，西安工程大學(xué)校長(zhǎng)高勇一行赴寧夏銀川市德泓(寧夏)國(guó)際紡織有限公司推進(jìn)校企產(chǎn)學(xué)研用深度合作，同時(shí)舉行了德泓羊絨精紡工程技術(shù)中心、精紡面料研究院技術(shù)人才培訓(xùn)班開(kāi)班儀式。

　　儀式上，高勇詳細(xì)介紹了西安工程大學(xué)產(chǎn)學(xué)研用合作、人才培養(yǎng)等方面的進(jìn)展，他表示，希望與寧夏銀川市德泓(寧夏)國(guó)際紡織有限公司展開(kāi)深入持久的合作，在人才培養(yǎng)、資源共享等方面取得更大的突破。會(huì)后，高勇與德泓(寧夏)國(guó)際紡織有限公司就產(chǎn)學(xué)研用等方面的合作進(jìn)行了深度對(duì)接，并圍繞科研項(xiàng)目申報(bào)、科學(xué)研究、研究生聯(lián)合培養(yǎng)、卓越工程師培養(yǎng)等進(jìn)行了商談，并達(dá)成初步合作意向。

　　江南大學(xué)“經(jīng)編技術(shù)教育部工程研究中心”通過(guò)驗(yàn)收

　　近日，由教育部組織的“經(jīng)編技術(shù)教育部工程研究中心”驗(yàn)收會(huì)在江南大學(xué)召開(kāi)。

　　會(huì)上，“經(jīng)編技術(shù)教育部工程研究中心”主任蔣高明作了中心建設(shè)總結(jié)報(bào)告。報(bào)告從工程中心的基本情況、建設(shè)計(jì)劃執(zhí)行情況、建設(shè)期的工作業(yè)績(jī)、資金與財(cái)務(wù)決算、近中期任務(wù)、目標(biāo)與經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略等五個(gè)方面作了詳細(xì)闡述。驗(yàn)收會(huì)上，專家組一行實(shí)地考察了中心的研發(fā)平臺(tái)，查閱了相關(guān)文件和檔案資料，進(jìn)行了相關(guān)問(wèn)答。專家組對(duì)中心建設(shè)成就予以充分肯定，認(rèn)為中心圓滿完成了各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，成效顯著， 一致同意通過(guò)驗(yàn)收。江南大學(xué)副校長(zhǎng)高衛(wèi)東表示，學(xué)校將一如既往地支持中心的建設(shè)，并要求中心以此次驗(yàn)收會(huì)為契機(jī)，真抓實(shí)干，加強(qiáng)整合，促進(jìn)中心建設(shè)再上新臺(tái)階。

　　山東絲綢紡織職業(yè)學(xué)院簽訂三方聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議

　　近日，山東絲綢紡織職業(yè)學(xué)院與高密市技工學(xué)校、孚日集團(tuán)股份有限公司三方簽訂“校-企-校”三方聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。

　　據(jù)悉，此次聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議的成功簽訂，將實(shí)現(xiàn)山東絲綢紡織職業(yè)學(xué)院與高密市技工學(xué)校以及孚日集團(tuán)股份有限公司的多向互補(bǔ)，融合職業(yè)教育理念和企業(yè)理念，培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的高技能型人才，在人才供求關(guān)系上完成學(xué)校與企業(yè)的良好對(duì)接，相互滲透,促進(jìn)校園文化和企業(yè)文化的交融，有望在未來(lái)幾年中，通過(guò)這種創(chuàng)新的辦學(xué)模式，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、技能型人才，呈現(xiàn)多方共贏的局面。

　　中原工學(xué)院與南昌工程學(xué)院探討合作辦學(xué)

　　 近日，南昌工程學(xué)院教育教學(xué)主任何習(xí)平一行赴中原工學(xué)院調(diào)研合作辦學(xué)。中原工學(xué)院對(duì)外合作與交流辦公室主任劉躍軍與南昌工程學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人就合作辦學(xué)項(xiàng)目的評(píng)估、管理模式、培養(yǎng)方案制定、優(yōu)質(zhì)資源引進(jìn)、學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)和學(xué)生管理特色凝練等，進(jìn)行了深入的交流。

　　何習(xí)平表示，校際合作辦學(xué)能夠促使高校將擁有的資源結(jié)合起來(lái)，改變過(guò)去相互脫離、分散的局面，各校之間開(kāi)展協(xié)作、合作，優(yōu)勢(shì)資源得以充分利用，避免了重復(fù)浪費(fèi)，如通過(guò)互相選課、學(xué)分互認(rèn)、教師互聘、開(kāi)設(shè)共同課程，各校可以合理分工，減少重復(fù)和低效而造成的浪費(fèi);通過(guò)圖書資料和設(shè)備的共享，也可以提高利用率，減少重復(fù)而造成的浪費(fèi)。他希望兩校加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，共同促進(jìn)合作與交流工作。